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PAGE \* MERGE FORMA T3 O apoio da Comissão Europeia à produção desta publicação não constitui um endosso do conteúdo, que reflete apenas as opiniões dos autores, sendo que a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser fei to das informações nela contidas. [Projeto número 2019-1-DE03-KA201-060127] 50 Existe um enigma que carece de solução: Quem é ela? Por que razão está morta? Por que se senta ele ao lado ela sabendo-a morta? Por que razão ele se vai embora? Foi ele quem a matou? Note o uso de descrição (“A casa estava abandonada e vazia. O frio invad ia todos os recantos. Na banheira tinha-se formado uma fina película de gelo. Ela tinha começado a adquirir uma ligeira tonalidade azulada.”) Note como a casa se torna uma extensão dela. Note o tipo de letra diferente do resto do romance, emmaiúsculas pequenas, porque representa a voz de uma personagem ainda desconhecida nesta parte do texto. O texto de uma página em maiúsculas pequenas reaparece no início de cada capítulo. Sintaxe Apropriado ao público-alvo – são de evitar os tópicos que não sejam adequados aos interesses e conhecimentos dos alunos. Estrutura coesa – o texto deve focar um tópico essencial e não ser disperso. Desenvolvimento lógico – o texto deve desenrolar o tópico de forma clara e lógica. O excerto é apropriado para jovens dos 15 aos 19 anos, porque cria um suspense e uma tensão: ele toca no cadáver e mostra-se apaixonado por ele, como se o amor emergisse da morte. Estrutura coesa: o texto começa com a imagem da vítima e fornece algumas pistas importantes: ela já está morta há algum tempo porque está coberta de gelo; ela está dentro da banheira numa casa abandonada e vazia. Todo o excerto se apoia no campo semântico de ‘frio’. Desenvolvimento lógico: o capítulo 1 explica quem ela é, onde está e lança pistas por que razão ela é uma ‘princesa’.