eMysteries Toolkit

PAGE \* MERGE FORMA T3 O apoio da Comissão Europeia à produção desta publicação não constitui um endosso do conteúdo, que reflete apenas as opiniões dos autores, sendo que a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser fei to das informações nela contidas. [Projeto número 2019-1-DE03-KA201-060127] 40 Exemplos Digitais Esta secção resume exemplos digitais práticos que podem ser usados pelos professores durante o ensino de histórias policiais de mistério. Os professores podem usar ferramentas digitais para que o aluno faça o seguinte: Reescreva a história de forma digital (através de processadores de texto, software de apresentação, etc.). Imprima a história ou grave a história usando as suas competências criativas. Use mecanismos de busca para aceder a diferentes sites na Internet, a fim de pesquisar sobre tópicos específicos relacionados com as histórias. Assista a filmes que reencenam a história como um filme ou assistir a um filme relacionado com o livro para estimular o interesse. Consulte sugestões em 1.3. Use filmes e programas de TV populares para pensar como um detetive e visualizar o cenário e os personagens. Consulte sugestões em 1.3. Participe em jogos online , que apresentam casos de mistério onde o jogador tem que explorar as diferentes pistas para chegar a uma conclusão sobre uma personagem. No entanto, os jogos online devem incentivar a cooperação e a resolução de problemas sem se basear na concorrência. Consulte os cenários visuais de Modesto Garcia em 1.3. Use jogos de tabuleiro comercial que foram transferidos para o ambiente online , como "Cluedo.” Jogue enigmas online e quebra-cabeças de palavras. Estes podem iniciar os alunos na resolução de mistérios com vocabulário simples e estrutura frásica simples. Essematerial pode ser usado durante as aulas, a fim de introduzir lentamente os alunos na experiência de resolver enigmas e quebra-cabeças. Ao usarem menos palavras e frases e imagens mais simples, estes materiais permitemque os alunos tomem consciência sobre pistas ocultas e a comecem a fazer inferências a partir dessas pistas.