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PAGE \* MERGE FORMA T3 O apoio da Comissão Europeia à produção desta publicação não constitui um endosso do conteúdo, que reflete apenas as opiniões dos autores, sendo que a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser fei to das informações nela contidas. [Projeto número 2019-1-DE03-KA201-060127] 37 mútuos lendo juntos; e as histórias proporcionam aos professores grandes oportunidades para atividades de aprendizagem complementares. Jogo de Papéis Durante uma encenação ou jogo de papéis, apresenta-se uma história e os alunos assumem o papel de participantes que interpretam o que normalmente pode acontecer. Nesse sentido, os alunos discutem dilemas, opções, escolhas e opiniões. As atividades de role-play (ou jogo de papéis) podem melhorar a capacidade do aluno adquirir conceitos e linguagem no contexto de um processo criativo. Durante o jogo de papéis, os alunos podem melhorar a sua capacidade de produzir linguagem, aumentar a sua criatividade e melhorar a sua capacidade de trabalhar cooperativamente em grupos. Os alunos também podem criar as suas próprias histórias e personagens misteriosos e intervir ou atuar no enredo. Diários emDiálogo O diário em diálogo é uma forma de escrita que se apoia em conversas escritas entre um aluno e o professor, que comunicam regularmente ao longo do ano letivo. Os diários em diálogo podem assumir a forma de um caderno especial que um aluno escolhe para esse fim, ou ser de uma troca de documentos onde os alunos escrevem sobre as suas soluções para quebra-cabeças, enigmas e mistérios. O objetivo dos diários em diálogo é apoiar o desenvolvimento das capacidades de leitura e escrita dos alunos, permitir a expressão pessoal, que pode ser dificultada em sala de aula, e permitir que os professores conheçam os alunos de uma outra forma, não possível através de atividades em sala de aula, mantendo o controlo do progresso de escrita dos alunos. Alguns exemplos práticos para introduzir atividades de leitura atenta através do uso de histórias policiais são apresentados na próxima secção.