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PAGE \* MERGE FORMA T3 O apoio da Comissão Europeia à produção desta publicação não constitui um endosso do conteúdo, que reflete apenas as opiniões dos autores, sendo que a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer uso que possa ser fei to das informações nela contidas. [Projeto número 2019-1-DE03-KA201-060127] 10 Leitura Atenta O Módulo 3 aborda o conceito de close reading , leitura atenta, ligando-o à leitura de histórias policiais de mistério. A leitura atenta é frequentemente usada pelos professores para desenvolver capacidades de leitura complexa nos alunos do ensino secundário, mas não será de descurar o uso de histórias policiais de mistério para, junto de alunos com dificuldades de leitura, utilizar esta forma de leitura para desenvolver neles modos de compreensão mais profunda dos sentidos do texto, já que se se pede aos alunos que interpretem e analisem excertos de texto para compreender o que é dito e como é dito, o que pode contribuir para aumentar a sua autoestima ao conseguirem dominar a tarefa. A autoestima nas atividades de leitura não será de descurar em não-leitores ou leitores relutantes. A leitura atenta consiste em focar a atenção do leitor em excertos de texto para compreender de forma detalhada a informação veiculada, entender os usos da língua para veicular informação (tais como linguagem simbólica ou abstrações), prestar atenção ao modo como se diz, à sintaxe e à estrutura do texto para compreender níveis profundos de organização dos sentidos no texto, bem como padrões de escrita e sentidos subentendidos. Os professores usam este tipo de leitura para convidar os alunos a analisar de forma mais atenta e detalhada um texto em prosa ou um texto poético, já que ajuda os alunos a transitar de sentidos vagos sobre o que leram para um diálogo auto construído com as palavras e os sentidos transmitidos por um autor num texto. Contudo, quando se usam histórias policiais de mistério, a leitura atenta pode ser orientada para a resolução de um caso, segmentando-o em pequenas partes e procurando deduzir o todo a partir das partes. Esta atividade requer faculdades intelectuais de raciocínio, reflexão e compreensão. A leitura atenta pode contribuir para o desenvolvimento da compreensão da complexidade do que se lê pelas múltiplas reinterpretações das camadas de sentido de um texto que permite ou pela investigação das pistas de leitura para resolução de um mistério, já que cada nova informação contribui para lançar uma nova luz sobre factos que ainda são desconhecidos.