eMysteries Toolkit

The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [ Αριθμός έργου : 2019-1-DE03-KA201-060127] 55 Ενότητα 4: Δημιουργική γραφή ιστοριών μυστηρίου με ήρωες ντετέκτιβ 4.1. Συνεργατική δημιουργική γραφή Η συνεργατική γραφή είναι η δημιουργία κειμένων από διάφορους ανθρώπους. Η γραφή για διάφορους ανθρώπους ταυτόχρονα είναι ένας διασκεδαστικός και δημιουργικός τρόπος να δουλέψει κανείς σε μια ομάδα. Τεχνικές συνεργατικής γραφής Υπάρχουν πολλές τεχνικές συνεργατικής και δημιουργικής γραφής. Πιο κάτω μπορείτε να βρείτε κάποια παραδείγματα. Exquisite corpse: μια τεχνική που γεννήθηκε στο κίνημα avant-garde (γύρω στο 1925) και βασίστηκε σε ένα παιχνίδι στο οποίο οι συμμετέχοντες σημειώνουν με τη σειρά σε ένα φύλλο χαρτί, διπλώνοντάς το για να καλύψουν μέρος του κειμένου και το δίνουν στον επόμενο συμμετέχοντα. Υπάρχουν τέσσερα βήματα σε αυτή τη δραστηριότητα: 1. Κάθε συμμετέχοντας ξεκινά να γράφει μια ιστορία σε ένα λευκό φύλλο χαρτί. Μετά από κάποια λεπτά το δίνει σε έναν άλλο μαθητή. 2. Ο επόμενος συνεργάτης αποφασίζει πώς θα συνεχίσει την ιστορία και προτείνονται διάφοροι τρόποι: να διαβάσει όλα τα παραπάνω, να διαβάσει μόνο όσα γράφτηκαν από το τελευταίο άτομο ή να διαβάσει μόνο την τελευταία πρόταση. 3. Ο εκπαιδευτικός ανακοινώνει το τέλος της δραστηριότητας, αφού ολοκληρώσουν τη συγγραφή όλοι οι μαθητές. Έπειτα, υπάρχουν δύο πιθανότητες: η ιστορία δίνεται ξανά για να συνεχιστεί ή το άτομο που έχει ξεκινήσει να γράφει την ιστορία αποφασίζει πώς θα την τελειώσει. 4. Στο τέλος, διαβάζονται όλες οι ιστορίες. Αφηγηματική αλυσίδα: αποτελείται από μια σειρά ερωτήσεων που είναι γραμμένες σε ένα φύλλο χαρτί και δίνουν μορφή στα γεγονότα από τα οποία μπορεί να προκύψει μια ιστορία. 1. Ερωτήσεις: Ποιος ήταν; Πού βρισκόταν; Πώς τέλειωσε η ιστορία; Τι είπε; Τι είπαν οι υπόλοιποι; 2. Για να εφαρμοστεί αυτή η τεχνική, η τάξη χωρίζεται σε ομάδες και κάθε ομάδα απαντά μια από τις ερωτήσεις, χωρίς να γνωρίζει τι απάντησε η προηγούμενη ομάδα. 3. Στο τέλος, ο εκπαιδευτικός διαβάζει όλες τις απαντήσεις σαν να ήταν μία ιστορία.