eMysteries Toolkit

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida. [Project Number: 2019-1-DE03-KA201-060127] 50 3.4. De la lectura significativa a la escritura creativa El conocimiento sobre las prácticas de lectura significativa puede ayudar a los estudiantes a escribir un pasaje comprensivo y complejo. Sin embargo, ¿cómo unimos las técnicas aprendidas en la lectura significativa con la escritura de una historia de misterio de detectives? Prestaremos atención a las características principales de una historia de detectives y evaluaremos cómo pueden ser establecidas usando métodos de lectura significativa. Para hacer esto, examinaremos la creación de una historia de detectives basada en el desarrollo de cada uno de los tres pasos de la lectura significativa. Este enfoque inverso permitirá a los estudiantes escribir una historia creativa y atractiva para los lectores. Caracterización, escenario, narrativa y audiencia Como sabemos, la primera lectura de un texto es usada para identificar los conceptos y temas principales del texto. Cuando se escribe una historia de detectives, existen detalles que se querrán presentar claramente, y otra información que querremos que sea más desafiante para que el lector deduzca. Podrán introducirse también información falsa para conducir al lector a la dirección incorrecta para construir el suspense y la intriga de la historia. Por ello, es importante que los estudiantes sepan qué elementos de la historia quieren mostrar a la audiencia de manera clara. Los estudiantes necesitarán decidir sobre los siguientes detalles: Audiencia ¿Para qué audiencia está destinada la historia? Narrativa ¿Quién narrará la historia? ¿Será narrada en primera persona por un personaje o en tercera persona? Escenario ¿Dónde sucederá la historia? ¿En qué tiempo? Personajes ¿Quién es el detective principal de la historia? ¿Quién serán los principales sospechosos, cuyas historias serán seguidas? Cronología, imaginería y patrones Una vez que el tema principal de la historia ha sido desarrollado, los estudiantes podrían querer considerar el desarrollo de su historia. En el segundo paso de la metodología de la lectura significativa, los lectores evaluarán el uso del lenguaje,