eMysteries Toolkit

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida. [Project Number: 2019-1-DE03-KA201-060127] 5 Introducción La caja de herramientas e-Mysteries Toolbox sobre la lectura detallada de las historias de detectives ofrece módulos independientes sobre las Historias de misterio de detectives (Módulo 1), didáctica de las novelas de detectives (módulo 2), lectura significativa (Módulo 3) y escritura creativa de novelas de detectives (Módulo 4 ). Estos módulos pueden ser también leídos como una secuencia de sugerencias para los docentes sobre cómo trabajar con historias de detectives a través de la lectura significativa de una manera entretenida e interactiva para los estudiantes. Esta caja de herramientas proporciona a los docentes con ideas, recursos, prácticas, y algunos ejemplos que pueden explorar en clase con los estudiantes de secundaria. El enfoque principal de la caja de herramientas e-Mysteries se centra en la lectura significativa (explicada en el módulo 3) como un modo más enfocado de lectura que construye procesos críticos y analíticos y promueve modes de lectura más lentos que contradicen la lectura superficial de los textos. La lectura significativa es una buena manera de lectura que requiere un esfuerzo intelectual por parte del lector e implica las habilidades intelectuales de razonamiento, pensamiento y entendimiento (Wolf, 2018). El segundo enfoque importante de la caja de herramientas e-Mysteries se centra en las historias de detective s (ver Módulo 1 ) como un material atractivo para los estudiantes de secundaria que puede ser usado para promover la lectura atenta y la escritura creativa colaborativa (ver Módulo 4 ). La mayoría de los currículos de secundaria europeos no incluyen historias de detectives o misterio ni en clase ni como lecturas complementarias. Sin embargo, los docentes coinciden en que estas lecturas podrían ser incluidas en las extensas listas de lectura, siempre que fueran contemporáneas, relevantes para los intereses de los estudiantes, atractivas para ellos, y mediadas digitalmente. Investigaciones pedagógicas muestran que pueden convertirse en un material de lectura muy atractivo para lectores reacios. Algunos de los ejemplos ficticios de la caja de herramientas e-Mysteries son extraídos de la multimodal y contemporanea novela de detectives, La princesa de hielo (2003) de la joven autora escandinava Camilla Läckberg. Esta autora tan vendida ha sido traducida a varios idiomas europeos, publicada en más de 60 países, y dispone de