eMysteries Toolkit

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida. [Project Number: 2019-1-DE03-KA201-060127] 39 Módulo 3: Lectura significativa La lectura significativa es un concepto que ha sido analizado y discutido durante muchos años, desde su uso a sus mejores métodos de implementación. Antes de que podamos observar de cerca los beneficios de la lectura significativa en el contexto de la alfabetización y la escritura creativa, primero es importante examinar “¿qué es la lectura significativa?” La lectura significativa se describe como el análisis crítico de un fragmento de texto. Es la evaluación reflexiva de la palabra escrita, centrándose en los detalles incluidos, los patrones utilizados, vocabulario y sintaxis (Burke, n/d). De manera similar, Snow y Connor (2016) definen la lectura significativa como un método para enseñar comprensión que requiere que los estudiantes evalúen cómo se usa el lenguaje en un texto. Al hacer esto, el lector no solo está absorbiendo la información, sino que también está desarrollando una comprensión más profunda del significado del texto (Burke, n/d). Las prácticas de la lectura significativa se han utilizado para estudiar una amplia variedad de textos, como: poesía, novelas, ensayos, películas, etc. Utilizado como método de enseñanza para permitir la comprensión de los estudiantes, los principales beneficios de la lectura significativa son el desarrollo del pensamiento crítico, del análisis y su utilidad en la planificación estratégica. Pensamiento crítico y análisis Existen dos tipos de comprensión: literal e inferencial. La comprensión literal es el entendimiento conseguido por los estudiantes a través de la información explícita en el texto. La comprensión inferencial depende de la habilidad de los estudiantes de abordar el texto de manera abstracta, evaluar la información a un nivel más profundo y requiere que piensen de una manera más crítica (Dakin, 2013). El pensamiento crítico y el análisis son el núcleo de las prácticas para la lectura significativa. Los métodos de la lectura significativa permiten a los estudiantes desglosar pasajes y descifrar la información oculta tras el significado literal.