eMysteries Toolkit

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida. [Project Number: 2019-1-DE03-KA201-060127] 30 captar la atención de los estudiantes, simplificar las tareas para que sean manejables y motivar a los estudiantes a participar activamente en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes, en grupo, asumen diferentes funciones: predictor, clarificador, interrogador o resumidor, mientras leen los capítulos de una historia de detectives de misterio y seleccionan ejemplos del texto. El profesor utiliza sus aportaciones y extractos de texto para generar un debate en clase (adaptado de Oczkus, 2018). Aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo se refiere al aprendizaje que tiene lugar cuando los estudiantes trabajan en pequeños grupos, ayudándose mutuamente para alcanzar objetivos individuales y grupales. Está basado en el principio en el que los docentes y los estudiantes pueden trabajar juntos para convertir el aula en un entorno de aprendizaje y trabajo mejor. La cooperación debería ser un proceso planeado cuidadosamente para poder conseguir los resultados deseados. Durante el aprendizaje cooperativo, los estudiantes ganan poder en la toma de decisiones, asumen roles de liderazgo, adquieren habilidades sociales y lingüísticas, se convierten en los docentes de sus compañeros y compañeras, se apoyan mutuamente y negocian. Lectura compartida Durante las actividades que requieren que los estudiantes lean para adquirir el conocimiento necesario, es importante que los profesores y profesoras lean en alto para ellos. Un docente que lee buenas historias a sus estudiantes puede ser un gran ejemplo de cómo la lectura es llevada a cabo. Este tipo de lectura puede tener lugar también entre los propios estudiantes. La lectura compartida puede ser incorporada en la clase de forma regular, e incluso diariamente. Pueden incorporarse adjetivos, historias de detective cortas, fragmentos de novelas y noticias relacionadas con el trabajo de la policía y de los detectives, el cual puede ser muy interesante para los estudiantes. La lectura compartida ofrece muchos beneficios a la enseñanza: mantiene un alto interés en los estudiantes; permite que desarrollen habilidades de lectura; pueden beneficiarse mutuamente leyendo juntos; y las historias proporcionan a los docentes