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The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project Number: 2019-1-DE03-KA201-060127] 42 Verwendung von Beschreibungen. Gestaltung des Textes, einschließlich Überschriften, Unterüberschriften und Signalwörtern. Beachten Sie auch die Verwendung von Kontrast. Vergleichen Sie "Seine Liebe zu ihr war nie stärker gewesen" mit "Er schaute nicht zurück, als er ging. Es war kein Abschied'', es war 'bis wir uns wiedersehen'". Es gibt ein Problem, das einer Lösung bedarf: Wer ist sie? Warum ist sie tot? Warum sitzt er neben ihr, wenn er weiß, dass sie tot ist? Warum geht er weg? Hat er sie getötet? Beachten Sie den Gebrauch von Beschreibungen (Das Haus war trostlos und leer. Die Kälte drang in jede Ecke. In der Badewanne hatte sich eine dünne Eishaut gebildet. Sie hatte begonnen, eine leicht bläuliche Färbung anzunehmen). Beachten Sie, wie das Haus zu einer Fortsetzung von ihr wird. Layout des Textes: Im Text ist dieser Auszug in einem anderen Buchstabentyp (kursiv) geschrieben, weil es sich an dieser Stelle um die Stimme einer unbekannten Figur in der Geschichte handelt. Dieser knapp einseitige Text erscheint wieder am Anfang jedes Kapitels. Syntax Zielgruppentauglichkeit - vermeiden Sie Themen, die je nach Situation für Ihre Lernenden nicht geeignet sind. Geschlossene Struktur - konzentriert sich der Text Der Auszug ist für Sekundarschüler geeignet. Er erzeugt einen Nervenkitzel und eine Spannung: Er berührt die Tote, und er ist in die Tote verliebt. Die Liebe wächst mit dem Tod. Zusammenhängende Struktur: Der Text beginnt mit dem Bild des