eMysteries Toolkit

The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project Number: 2019-1-DE03-KA201-060127] 32 Rollenspiele Während eines Rollenspiels wird eine Geschichte präsentiert. Die Schülerinnen und Schüler übernehmen die Rollen der in der Geschichte Beteiligten. Sie spielen nach, was typischerweise in der Geschichte passieren könnte. In diesem Zusammenhang diskutieren die Schülerinnen und Schüler Fragen zu den Problemen, Optionen, Wahlmöglichkeiten und Meinungen. Rollenspielaktivitäten können die Fähigkeit der Lernenden verbessern, sich in einem kreativen Prozess Konzepte und Sprache anzueignen. Während des Rollenspiels können die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeit zur Sprachentwicklung verbessern, ihre Kreativität steigern und ihre Fähigkeit zur kooperativen Arbeit in Gruppen verbessern. Die Schülerinnen und Schüler können auch ihre eigenen Krimis und Charaktere kreieren und die Handlung nachspielen. Dialog-Journal Dialog-Journal ist eine Form des Schreibens. Es unterstützt schriftliche Dialoge zwischen einem Schüler und dem Lehrer, die während des Schuljahres regelmäßig stattfinden. Dialog-Journale können die Form eines speziellen Notizbuches haben, das ein Schüler zu diesem Zweck auswählt. Es kann aber auch ein gegenseitiger Austausch von Dokumenten sein, in denen die Schüler über ihre Lösungen von Rätseln und Mysterien schreiben. Der Zweck von Dialog-Journalen besteht darin, die Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeiten der Schüler zu unterstützen; einen persönlichen Ausdruck der Schuler zu ermöglichen, der im Klassenzimmer so nicht möglich ist; Lehrer lernen ihre Schüler auf eine andere Art und Weise kennen; sie können Schreibfortschritte der Lernenden verfolgen. Im nächsten Abschnitt werden einige praktische Beispiele für die Einführung von genauem Lesen durch den Einsatz von Detektivgeschichten vorgestellt. 2.2. Praktische Unterrichtsbeispiele Die folgenden Beispiele für den Unterricht von Krimis/Detektivgeschichten wurden unterteilt und in folgende Kategorien eingeteilt und präsentiert: papierbasierte, digitale und verbal-visuelle Beispiele.