eMysteries Toolkit

The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project Number: 2019-1-DE03-KA201-060127] 31 kooperativen Lernens können die Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzt werden, Entscheidungen zu treffen, Führungsrollen zu übernehmen, soziale und sprachliche Fähigkeiten zu erwerben, zu gleichrangigen Lehrern zu werden, sich gegenseitig zu unterstützen und zu verhandeln. Gemeinsames Lesen Um Lesefähigkeiten bei Schülerinnen und Schüler zu erreichen, wird es auch als wichtig erachtet, dass die Lehrerinnen und Lehrer sowie Schülerinnen und Schülern gemeinsam lesen oder vorlesen. Ein Lehrer, der den Schülern gute Geschichten vorliest, kann ein hervorragendes Beispiel dafür sein, wie das Lesen durchgeführt wird. Ein solches Lesen kann auch zwischen Schülern stattfinden. Das gemeinsame Lesen kann laufend, wenn nicht sogar täglich, in den Unterricht integriert werden. Dabei kann es sich um Rätsel, Krimi-Kurzgeschichten, Auszüge aus Romanen und Nachrichten über Polizei- und Detektivarbeit handeln, die für die Schülerinnen und Schüler interessant sind. Gemeinsames Lesen bietet viele Vorteile für den Unterricht: Es hält das Interesse der Schülerinnen und Schüler hoch; es ermöglicht ihnen, Lesefähigkeiten zu entwickeln; die Schülerinnen und Schüler können voneinander profitieren, indem sie gemeinsam lesen; und Geschichten bieten den Lehrkräften hervorragende Möglichkeiten für ergänzende Lernaktivitäten. Gegenseitige Unterstützung Die Unterstützung durch Gleichaltrige ist ein wirksames Instrument zur Verbesserung der Lese- und Schreibleistungen sowie zur Steigerung des Engagements bei leserelevanten Aufgaben. Das Lesen oder Schreiben mit Peer-Support-Gruppen verbessert die Lese-, Sprech- und Schreibfähigkeiten und die Gesamtleistung. Peer-Support kann auch als Feedback- Strategie für Lese- und Schreibaufgaben eingesetzt werden, indem "kritische Freunde" eingesetzt werden, die Feedback geben.