eMysteries Toolkit

The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project Number: 2019-1-DE03-KA201-060127] 10 Symbole oder abstrakte Informationen), auf die Verwendung von Wortlaut, Syntax und Struktur zu achten oder tiefe Bedeutungsstrukturen, Textmuster und abgeleitete Bedeutungen zu untersuchen. Die Lehrerinnen und Lehrer verwenden die genaue Lektüre im Allgemeinen, um die Schülerinnen und Schüler aufzufordern, sich ein Prosa- oder Gedichtstück aufmerksamer anzuschauen. Sie führt die Schülerinnen und Schüler von einem vagen Gefühl für das, was auf der Seite steht, zu einem selbst konstruierten Dialog mit den Worten und Bedeutungen, die ein Autor durch den Text vermittelt. Bei Detektivgeschichten kann die genaue Lektüre jedoch produktiv zur Lösung eines Problems oder eines Falles eingesetzt werden, indemman sie in kleinere Teile zerlegt und versucht, das Ganze aus den Teilen herauszupuzzeln. Dies erfordert intellektuelle Fähigkeiten des logischen Denkens, Schlussfolgerns und Verstehens. Genaues Lesen kann auch dazu verwendet werden, die Schülerinnen und Schüler darin zu schulen, komplexe Lesefähigkeiten durch mehrfache Neuinterpretationen von Textabschnitten zu entwickeln oder Lesehinweise in Detektivgeschichten zu untersuchen, da jede neue Information dazu beiträgt, Licht auf bisher unbekannte Fakten zu werfen. Das genaue Lesen kann durch viele Techniken gefördert werden, z. B. durch produktives stilles Lesen, kommentiertes Lesen und erneutes Lesen von Textpassagen sowie durch kreatives Schreiben ähnlicher Texte. Sie alle erfordern ein genaues Lesen und die Fähigkeit, den Text zu befragen und aus dem Text auf die Bedeutung zu schließen oder das Gelesene mit bereits erworbenem Wissen zu verknüpfen. Dazu gehört eine genaue Beobachtung der Wörter sowie eine kritische oder tiefgreifende Analyse des Gelesenen und folglich eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Text. Nach Ansicht der Lehrerinnen und Lehrer ist die Fähigkeit, Textteile genau zu lesen, mit der Entwicklung einer kritischen und analytischen Interpretation sowie mit schlussfolgerndem Denken und Problemlösung verbunden, was neben der Literatur in einer Reihe von Fächern wie Naturwissenschaften, Geschichte oder Geographie nützlich sein kann. Eine gründliche Textanalyse, wie sie durch genaue Lesestrategien